Prima rilevazione: studenti e studentesse delle scuole secondarie di II grado.
Seconda rilevazione: docenti delle scuole primarie e secondarie di I e II grado.
Con riferimento alla nota ministeriale prot. n. 1119 del 18/04/2025, si comunica che, nell’ambito delle attività e dei percorsi programmati per la prevenzione e il contrasto del bullismo e del cyberbullismo, è stato previsto, in continuità con le attività di monitoraggio svolte negli anni precedenti, l’avvio del quarto monitoraggio dei fenomeni del bullismo e cyberbullismo per le classi 3^ – 4^ e 5^ dell’Istituto.
Questa azione è finalizzata alla piena conoscenza dei fenomeni e, conseguentemente, all’utilizzo delle misure più idonee per il loro contrasto, valutandone l’eventuale presenza e andamento nel tempo.
Il questionario è compilabile in forma assolutamente anonima e le domande sono rivolte alle studentesse e studenti di età maggiore o uguale a 14 anni.
La prima rilevazione coinvolgerà le studentesse e gli studenti delle scuole secondarie di secondo grado – periodo di compilazione del questionario online: 26 – 30 maggio 2025; la seconda rilevazione coinvolgerà i docenti del primo e del secondo ciclo di istruzione del territorio nazionale – periodo di compilazione del questionario online: 16 – 20 giugno 2025.
Affinché il sondaggio sia valido, è necessario che aderiscano almeno 80 studentesse e/o studenti.
Il link del questionario sarà inserito su Argo. La compilazione può essere effettuata attraverso qualunque dispositivo, fisso o mobile, connesso a Internet, nel rispetto della privacy dei partecipanti.
Ulteriori informazioni, le informative per i docenti, gli studenti e le studentesse e i genitori, le FAQ e gli aggiornamenti sul monitoraggio 2024/2025 sono disponibili sul sito di Piattaforma ELISA, al link:
https://www.piattaformaelisa.it/monitoraggio/monitoraggioprocedura .
Per qualsiasi necessità è possibile scrivere all’indirizzo e-mail: monitoraggio@piattaformaelisa.it

Obiettivi di processo inseriti nel PTOF
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Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento dell’inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore e l’applicazione delle linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca il 18 dicembre 2014.